DESCOBRINDO AS FORMAS GEOMÉTRICAS E AS CORES!

De forma bem lúdica, proporcionando momento de identificar e reconhecer as formas geométricas: quadrado, circulo, triangulo e retângulo, e também as cores primarias. Conforme as orientações da BNCC através das interações e brincadeiras, no campo de experiencia traços, sons, cores e formas.

“Se não é necessário que eu me movimente não é necessária a Geometria”. (Henri Poincaré)

Atividade de Identificar e relacionar cores e formas!

Atividade Construir sua casa utilizando as formas geométricas!

NOSSO PRIMEIRO ENCONTRO...

Não tem como fugir do assunto Corona Vírus, então iniciamos através de um diálogo sobre o retorno: Aula virtual. Em seguida sobre a Covid-19, O que é? Como se prevenir?  Dentro de uma linguagem clara e suscita.

“A mente que se abre a uma nova ideia jamais voltará ao seu tamanho original”, Albert Einstein.

                                                  #fica em casa! Brincando de faz de conta!

                                                         Atividade Higiene das mãos!

                                      Prática: Passo a passo da Higienização das mãos!

NOVAS ESTRATÉGIAS...

Diante de tantas mudanças e orientações para prevenir, combater o COVID-19, surge as AULAS: ONLINE OU VIRTUAL como método de ensino. Como toda transformação altera, modifica o estado normal de algo, causa frustrações, limitações e consequentemente empodera a buscar de desvendar e superar os obstáculos. E assim, os professores se reinventaram cujo objetivos: Ensinar e aprender os alunos, além estreitar relações entre aluno-professor independente da distância física entre si. 

" VOCÊ NÃO PODE MUDAR O VENTO, MAS PODE AJUSTAR AS VELAS" Clarice Lispector.

Nesse sentido, formos a luta e a partir do mês de Maio iniciaram as aulas virtuais.

O PILAR DA EDUCAÇÃO INFANTIL!

Brincadeira e interações é muito importante para o desenvolvimento infantil. Ela está inserida na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), sendo um dos seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento da criança:

 Conviver;

 Brincar;

ü     Participar;

ü     Explorar;

       Expressar;

ü     Conhecer. 

A partir dos seis direitos, a BNCC estabeleceu também os campos de experiência fundamentais para que a criança possa aprender e se desenvolver:

ü     O eu, o outro e o nós;

ü     Corpo, gestos e movimentos;

ü     Traços, sons, cores e formas;

ü     Escuta, fala, pensamento e imaginação;

ü     Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.

A brincadeira é, portanto, uma parte fundamental da aprendizagem e desenvolvimento da criança, momento em que ela exercita todos os seus direitos e estabelece contato com os campos de experiências, como protagonista de seu desenvolvimento.

CADÊ TODO MUNDO! AÍ QUE SAUDADE DE VOCÊ!

TODO MUNDO SUMIU...

E para matar a saudade aqui estou meus caros alunos!!!

DE REPENTE TUDO MUDOU!

Estamos vivenciando um momento único na história do Brasil e do Mundo. No qual de repente tudo mudou... Uma doença que não se sabe de onde veio (CHINA) e para aonde vai! O que sabemos que está ai, tirando vidas, liberdade e alegria.

FINALIZANDO O PROJETO!

E assim se foram os dias de muitas investigações, curiosidades e descobertas. É a pergunta que não quer calar, Borboleta tem perna? Sim! Tem no total 06 patas.

Foi muito bom este trabalho para o ensino aprendizagem dos alunos, eles participaram e interagiram com curiosidade, atenção e prazer. 

Conforme ressalta Martins, ao incentivar o trabalho escolar com projetos de pesquisa, faz a seguinte observação em relação ao educando: "A criança tem paixão inata pela descoberta e por isso convém não lhe dar a resposta ao que não sabe, nem a solução pronta a seus problemas; é fundamental alimentar-lhe a curiosidade, motivá-la a descobrir as saídas, orientá-la na investigação até conseguir o que deseja" (2007, p. 78). 

Cartaz realizado com pintura e dobradura!

Confecção das borboleta para o painel do semáforo do comportamento!

Construção das fases da borboleta!

Confeccionando a Lagarta!

Construção das lagartas!

 Painel de fotos construídos por eles!

PROJETO: BORBOLETA TEM PERNAS!

OBJETIVO GERAL:

Investigar e descobrir se as Borboletas tem pernas?

LEVANTAMENTO DE HIPÓTESES:

O que é borboleta? Como nascem as Borboletas? O que as borboletas comem? Borboletas tem pernas? Quantas pernas?

EXPERIÊNCIAS:

Roda de conversa com questionamento, levantamento de curiosidade, investigação, história, Músicas, brincadeira, Desenhos, cartazes, construção de fases da borboletas, borboletas de dobraduras e pinturas, construção de lagartas, vídeo e fotos sobre o tema.

Em busca de folhas para realizar atividade no pátio...

Olha a surpresa: Um casulo!

Passeio muito produtivo olha o que encontraram...

Construção das fases da Borboleta!